COMPETÈNCIES UNESCO

Competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia

Competència digital

Avui en dia tant els infants com els adults han de tenir coneixements bàsics sobre les TIC. Aquest coneixements estan dintre el currículum de cada etapa.El conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia rep el nom de competència digital i el procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital (i el seu desconeixement dóna lloc a l'analfabetisme digital).

A la Universitat, la competència digital facilita l'addquisició i l'aprenentatge dels nous coneixements.Nosaltres com a estudiants podem gestionar millor la informació i comunicar-nos amb més facilitat amb els companys i docentsens servirà per treballar en grup i transformar aquestes interacions en coneixement. I com a docents em facilitarà l meva feina.

Competència digital del mestre

En el cas dels mestre, afegim la competència digital general i competències específiques de caire didàctic que ajuden a l'educador per ensenyar i ajudar a assimilar els nous conceptes.

A més, aquestes competències no són estàtiques, com tampoc ho és la tecnologia, així doncs la formació dels educadors serà sempre continuada ja que sortiràn nous programes,nous suprts.. 

1. Normes UNESCO

En el document de la UNESCO es descriuen tres nivells que haróien d'adquirir el grup del professorat per  fer ús de la tecnologia.

 Nocions bàsiques de tecnologia

Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del 'maquinari' i del 'programari', així com les aplicacions d'activitat, un navegador, un programa de comunicacions, un programa de presentació i aplicacions de gestió.

Els docents han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia en activitats relacionades amb els conceptes proporcionats a  a l'aula  

A més, han de garantir un accés equitatiu a la utilització de la tecnologia.

Els docents han de posseir les competències i coneixements tecnològics dels recursos web que calen per utilitzar la tecnologia, a fi d'adquirir coneixements complementaris sobre les disciplines i la pedagogia que contribueixin al seu propi perfeccionament professional.

• Aprofundiment de coneixements

Els docents han de conèixer tota una sèrie d'aplicacions i instruments específics i han de ser capaços d'utilitzar-los amb flexibilitat en diferents situacions basades en problemes i projectes.

Els docents han de ser capaços d'utilitzar xarxes de recursos per ajudar als estudiants a tenir i accedir a la informació per tal de poder solucionar tot sels problemes que vaguin sorgint. .

Els docents també hauran de saber utilitzar les TIC per crear i supervisar els  projectes dels estudiants  Els docents han de ser capaços de crear contextos d'aprenentatge flexibles en les aules. En aquests contextos, han de ser capaços d'integrar les activitats centrades en l'alumne i aplicar la tecnologia amb flexibilitat, a fi d'abonar la col·laboració.

Els docents han de posseir competències i coneixements per crear projectes complexos per col·laborar amb altres docents i per utilitzar xarxes per obtenir informació i transeferir-la als seus companys i alumnes

Creació de coneixements

Els docents han de ser capaços de concebre comunitats del coneixement basades en les TIC, i també han de saber utilitzar aquestes tecnologies per fomentar les competències dels estudiants en matèria de creació de coneixements, així com el seu aprenentatge permanent i reflexiu.

Els docents han de ser capaços de liderar als seus aluymnes i transmetre informació als seus compants per tal d'estar alerta de qualsevol informació,així com en l'elaboració i aplicació d'una concepció de la seva escola com comunitat basada en la innovació i l'aprenentatge permanent, enriquits per les TIC.

Els docents han de tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC amb vista a crear comunitats professionals del coneixement.

2. Normes de la ISTE

La ISTE ha publicat dos documents que recullen les competències que haurien de tenir els docents i les dels estudiants:

• Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:

·         Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants

·         Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis

·         Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital

·         Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat

·         Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge

• Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants

·         Creativitat i innovació

·         Comunicació i col·laboració

·         Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació

·         Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions

·         Ciutadania digital

·         Funcionament de la tecnologia i conceptes

ZONA CLIC

Què és el JClic?

 Conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuats...

Les activitats solen estar empaquetades en projectes. Un projecte està format per un conjunt d'activitats i una o més seqüències, que indiquen l'ordre en què s'han de mostrar.

L'antecessor del JClic és el Clic, una aplicació que des del 1992 ha estat emprada per  educadores de diversos països com a eina de creació d'activitats didàctiques per als seus alumnes.

Característiques del JClic

 Al llarg d'aquest temps han estat moltes educadores que l'han fet servir per crear activitats interactives on es treballen aspectes procedimentals de diverses àrees del currículum, des d'educació infantil fins a secundària.


Els objectius per iniciar el projecte:

• Fer possible l'ús d'aplicacions educatives multimèdia "en línia", directament des d'Internet.
• Mantenir la compatibilitat amb les aplicacions Clic 3.0 existents.
• Fer possible el seu ús en diverses plataformes i sistemes operatius, com ara Windows, Linux, Solaris o Mac OS X.
• Utilitzar un format estàndard i obert per a l'emmagatzematge de les dades, per tal de fer-les transparents a altres aplicacions i facilitar la seva integració en bases de dades de recursos.
• Ampliar l'àmbit de cooperació i intercanvi de materials entre escoles i educadors de diferents països i cultures, facilitant la traducció i adaptació tant del programa com de les activitats creades.
• Recollir els suggeriments de millores i ampliacions
• Fer possible que el programa pugui anar ampliant-se a partir del treball cooperatiu entre diversos equips de programació.
• Crear un entorn de creació d'activitats més potent, senzill i intuïtiu, adaptant-lo a les característiques actuals del nostre entorn.

Components

El JClic està format per quatre aplicacions:

• JClic applet
  Un "applet" que permet incrustar les activitats JClic dins d'una pàgina web.
• JClic player
  Un programa independent, que un cop instal·lat permet realitzar les activitats des del disc dur de l'ordinador (o des de la xarxa) sense que calgui estar connectat a Internet.
• JClic authorL'eina d'autor que permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual i intuïtiva.
• JClic reports
  Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.

COM A EDUCADORA:

Aquest programa em servirà per crear activitats lúdiques i contes digitals per als infants amb més dinamisme. És una nova forma d'interactuar amb els nens i de fer un aprenntatge de diferents matèries en un suport alternatiu. També és un programa que incorpora difernts activitat d'altres paîsos i que em permetra veure l'estructura i la forma de seguir o d'abordar una activitat.

GOOGLE READER

DEFINICIÓ:
Eina de google que ens ajuda a gestionar informació.
Es un lector de RRS que ens permet organitzar i accedir ràpidament des de una interficie web a totes les notícies i les págines que estiguin configurades.


CARACTERÍSTIQUES:
Hi ha vegades que trobem pagines i les guardem, pot ser a l'apartat de favoritos:si és així, nomes funcionen a l'ordinador que hem guardat, per tant, amb aquest programa podrem trobar tot allo que haguem guardat des de altres ordinadors.


Podem enviar a altres persones les nostres pàgines i així compartir-les per mitja del gmail o altres vies.


Classifica i troba nova informació de les pàgines que hem agregat o suscrit.

PASOS

• Creacio d'un compte de gmail
• Conceptes básics: sindicació de continguts , canals RSS. subscripció
• Localització RSS  a diaris i blocs:
• Supscripció amb gogle reader:   
• Cerca de notícies
• Classificació de subcripcions

Feeds:
Alertes: Utilitzada de manera puntual, per trobar noticies, tematiques concretes( barra d'eines: apartat "más")
Busca: noticies, videos, fotos.. 
Frequencia: cada quants dies han sortit.
Volum: importancia de la informació
enviar: a qualsevol persona
Crear alerta: per rebre la informació al mail

COM A EDUCADORA:

Crec que aquesta eina em servirà per tindre tota la meva informació a l'abast en qualsevol ordinador i en qualsevol moment ordenada i classificada. Així doncs també podrè enviar-la i compartir-la via gmail amb les persones que estigui treballant. Nova forma d'estar tots conectats i al dia de les noves notícies i temes d'actualitat educativa.

WINDOWS LIVE MOVIE MAKER

WINDOWS LIVE MOVIE MARKER

Permet transformar i editar fotografies i

  vídeos en pel·lícules, permet agregar efectes especials, transicions, so i descripcions. 

Per crear un projecte amb aquest programa haurem de fer un guió per tenir-ho tot programat. Introduirem fotos,vídeos,sons i textos. Amb tot plegat també podrem utilitzar efectes visuals i animacions. 

 És important guardar els elements utilitzats en la mateixa carpeta on guardem la pel·lícula.

WINDOWS LIVE MOVIE MAKER

• Part superior barra d'eines
• INICI

Podem posar fotos i vídeos 
El títol i crèdits de la pel·lícula
Afegir música i ajustar-la 
Girar la foto o el vídeo 
Penjar el vídeo al youtube, gravar en CD

ANIMACIONS

Utilitzades per passar de diferent forma les imatges

• EFECTES VISUALS

 Diferents efectes que podem incorporar al vídeo o foto exemple: Sèpia , blanc i negre..Transició: Manera com passa el recurs de fotograma en fotograma  
objectiu: donar moviment a les imatges de vídeo no podem donar-li moviment ja el tenen 
Opció de durada del efecte: El trobem al mig de les aplicacions

VISUALITZACIÓ

Podem veure la pantalla completa o mitja , més a prop

EDITA

Programar el volum del vídeo
Podem dividir el vídeo en tants fragments com necessitem i intercalar els recursos com vulguem. 
Eina per poder retalla: Defineix quin serà el punt inicial i el final 
Posar un títol inicial , els crèdits. ( Posar de qui és la música..
Eines de format: Edita el text i el color del text ,de fons, la durada del títol.. 

• Part esquerra: part de presentació
• Part dreta: Arrossegar els vídeos

  En la part inferior de la pantalla de l'ordinador trobarem 3 graelles: 

1 graella: en permetrà controlar la durada del vídeo i tenir controlats els recursos per columnes (que passa en cada moment)

2 graella : temps i durada del que esta passant 
3 graella : tipus de recurs ( foto o vídeo àudio) 

COM A EDUCADORA:

Aquesta eina hem serveix per presentar diferents matèries o aspectes d'una forma més animada i dinàmica.

L'utilització de les noves tecnologies com una nova forma d'aprenentatge és bastant important ja que estimula diferents aspectes de l’Infant. 
Aquí us deixo el meu video de la SAE : 

 

PREZI

DEFINICIÓ:

Programa online i gratuït amb una nova filosofia: que serveix per fer presentacions en moviment ja que podem moure la presentació de dalt a baix i de dreta a esquerra. També és possible utilitzar imatges i vídeos amb flash. Funciona com a un sol foli on planifiquem el nostre disseny . Té una opció de ser reduït per als estudiants i manté totes les presentacions però sense cost.

Per crear un compte de prezi cal que entrem a la seva pàgina i ens enregistrem.
 

AVANTATGE:

Ens permet dissenyar la ruta que nosaltres volem que segueixi la presentació o tota la informació.

Ens permet retornar a la informació que havíem comptat abans.

Permet incorporar vídeos , fotos des del nostre ordinador o un cercador.(Només mostraran les imatges que tinguin permís.)
 

CARACTERISTIQUES

No te moltes tipografies (perquè el format sigui més o menys igual sempre)

El resultat és més visual: ja que amb els videos i les imatges la presentació és més atractiva.

Podem utilitzar fletxes per seguir la presentació.


COM FER PRESENTACIONS?


Per crear hem d'anar al menú format per diferents rodones o esferes,clicar a sobre d'elles i fer servir les presentacions que ens aporten.


OPCIONS:

Si cliquem en tots els elements que ara mencionaré obtindrem un recorregut lineal des del principi fins el final del projecte.
 
Prezi: On veurem la presentació.

Place: Desactiva i permet la modificació de la disposició visual dels elements que s’estan creant.

Medi: Cliquem a “Fila” allà buscarem la carpeta d’imatges o vídeos...

Text: Aplicació per escriure. Hi ha tres tipus de lletra: Title,Title i Body.

Frame: emmarca una secció determinada, i organitza els elements del mapa.

Ho pot fer de dins d’un requadre, entre corxeres o dins d’un cercle.

Line: Són les línies que ens ajuden a seguir el projecte.

Path: El recorregut que seguirà la presentació.

Show: Per veure com queda la presentació Agafarà el text més gran...





“PLACE” aplicació per moure, modificar i combinar la mida dels elements que formen l'esquema, per la qual cosa només cal posar el ratolí allà on vulguem fer un canvi.

“CLEAR PATH” esborrar tot el recorregut.

“SAVE” : per guardar la nostra presentació.

“SAVE & CLOSE” per guardar i tancar la nostra presentació.

“STYLE” selecciona l’estil de la nostra presentació
 

Tanmateix,aquest programa ens mostrarà unes opcions finals, aquestes seran:


Edit Prezi,permet editar la presentació

Save a copy, Podrem fer una còpia de al presentació

Download, Permet fer una descarrega de la presentació al nostre equip

Delete, Elimina la presentació.

"Embed", Lloc on disposem del nostre codi per pujar la presentació al youtube,blogspot..


COM A EDUCADORA:


Penso qu eaquesta eina és molt important ja que m'ajudarà a fer presentacions d'una manera més divertida i més dinàmica . Pezzi apart d'ajudar-me a organitzar-me i a fer presenacions més dinàmiques podria ser un material el qual podria atreure d'una forma més visuals als infants. Podria introduir nous temes amb el prezzi en comptes d'utilitzar la pissara convencional. No obstant també faria ús dels mètodes més antics i més coneguts. Finalment,amb aquesta eina tinf¡dre el gust de penjar a la web tots els meus treballs perquè puguin ser utilitzats per altres docents.

AUDACITY

AUDACITY

 Programa que pot gravar i reproduir sons, exportar i importar arxius WAF, AIFF, MP3, etc.

Importa arxius de so, per editar-los i combinar-los amb altres arxius o noves gravacions. Després podem exportar les gravacions amb diferents formats de so.

PASOS PER GRAVAR

1 Descarregar el programa

2 Prémer el botó de gravar vermell i començar a parlar.

3 Guardar la gravació i exportar-la fora del programa.( si la volem escoltar a un altre que no sigui l'audacity)

- Per la qual cosa haurem d’anar a “Arxiu” i exportar-lo com a “wav”.

- Per exportar l’arxiu en format MP3 hem de buscar l’arxiu “LAME_ENC.dll” 

  L'instal.lem a l'ordinador i l'enganxarem a c:/Archivos de programa/Audacity/Plug-ins.

 La gravació es pot editar amb eines disponibles en aquest programa.

Tenim eines per : tallar,enganxar,copiar,esborrar. Podem editar i barrejar pistes i  modificar el volum del so mitjançant l’eina d’esenvolupament.

So gravat en la pantalla: podrem observar un requadre amb el patró de la nostra gravació El patró, és com un gràfic espacial-temporal de les nostres paraules. Per seleccionar-lo  utilitzarem l’eina de selecció que es troba a baix de la barra del menú. Així doncs podrem modificar la nostra gravació. El fragment seleccionat, quedará d’un altre color. En aquest moment ja podem editar (arxiu-retallar o supr).

Per copiar : seleccionem  el fragment de la gravació , anem al lloc on ho volem enganxar i dirigir-nos a (“arxiu-enganxar”).

 Augmentar el volum: Seleccionem el fragment i anem a (“Efecte-amplificar”.)Per eliminar sorolls de fons, haurem d’anar a( “Efecte- eliminació de sorolls”.) I per acabar la gravació progressivament, haurem d’anar a (“Efecte-FadeOut”)

Per acabar,pujem el projecte a la xarxa  (webs, blogs, etc),

No obstant, necessitarem ajut del programa "Cibirit"  per la seva correcta utilització. Aquest programa és totalment gratuit.

COM A EDUCADORA:

Aquesta eina em servira per aconseguir el fragment de so que e seleccionat per a qualsevol activitat. Puix que aquest programa em mostra diferents recursos per a treballar amb el so.Podria fer gravacions per al començament d'una presentació d'una obra teatral, a per donar la benvinguda als infants o als pares e la reunió inicial. Té una infinutud d'utilitats que depenent de la creativitat de l'educadora utilitzarà els seus propis i junt amb aquests formar un projecte que valgui la pena d'escoltar.

Aqui deixo una mostra del meu primer projecte.

CULTURA LLIURE

LES IMATGES DE LES PRESENTACIONS I DRETS D’AUTOR

Avui en dia els docents i qualsevol persona encarregada d’exposar una teoria, tesi,etc davant d’una multitud ja sigui d’edat primerenca o d’edat adulta sol utilitzar programes com les presentacions vist que aquestes capten més ràpidament l’atenció de les persones i estructura i simplifica els conceptes. Aquestes presentacions solen ser de caràcter públics o sigui disponibles a la red, perquè tothom tingui accés,pugui fer comentaris i treballar amb ells. Normalment solen estar pujats amb el programa Creative commons, un programa fàcil d’utilitzar i molt pràctic.

En aquestes presentacions disposem de fotografies i la majoria sense llicència, per la qual cosa molts dels autors creen les llicències per a les seves publicacions tant en textos com en fotografies.

Em d’anar amb compte amb l’ús d’arxius i materials que no són nostres. No obstant disposem d’un espai anomenat  Flirck Wikimedia on trobarem fotografies i il·lustracions llicenciades en Creative Commons, podem fer-ne ús segons els termes de la llicència; en alguns casos només esmentant el nom de l’autor. O una altre opció seria esborrar les imatges sense llicència alhora de publicar la nostra presentació a internet.

LES LLECÈNCIES

Creative commons té quatre condicions a seguir:

1.   Reconeixement: reconeixer a l’autor de l’obra.

2.   No comercial: L’obra s’utilitzarà només de forma comercial

3.   Sense obres derivades: No es podrá copiar ni crear una obra derivada de l’orinal.

4.   Compartir igual: Es podrán crera obres derivades amb la mateixa llicència.

Aquestes condicions ens permetran generar les sis llicències:

			Reconeixement (by): Permet qualsevol explotació de l'obra, incloent-hi una finalitat comercial. Crear obres derivades i la seva distribusció.
			Reconeixement - NoComercial (by-nc): Permet crear obres derivades sense fer un ús comercial. Tampoc es pot utilitzar l'obra principal amb l’objectiu de comercialitzar.
			Reconeixement - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No permet un ús comercial de l'obra original ni de les obres derivades, per distribui-les s'ha d’utilitzar una llicència igual que amb l'obra original.
			Reconeixement - NoComercial - SenseObraDerivada (by-nc-nd): No permet un ús comercial de l'obra original ni la generació d'obres derivades.
			Reconeixement - CompartirIgual (by-sa): Permet l'ús comercial de l'obra i de les obres derivades, la distribució de s'ha de fer amb una llicència igual a la que regula l'obra original.
			Reconeixement - SenseObraDerivada (by-nd): Permet l'ús comercial de l'obra però no la generació d'obres derivades.

OBTENCIÓ DE LA LLICÈNCIA:

Un cop fet tot el procès tindrem la llicència adient per a l’obra expressada de tres formes:

Commons Deed:  Resum del text amb les icones

Legal Code: El text legal complert en què es basa la llicència.

Digital Code: El codi digital o metadades, que pot llegir la màquina i que serveix perquè els motors de cerca i altres aplicacions identifiquin l’obra i les condicions d'ús.

UTILITZANT LA LLICÈNCIA

Un cop escollida la llicència s’ha d'incloure el botó Creative Commons "Alguns drets reservats" a un lloc, a prop de l’obra. Aquest botó estarà enllaçat amb el Commons Deed, de forma que tothom pugui estar informat de les condicions de la llicència. Si la llicència ha estat violada, llavors  podrem defensar-la amb els drets obtinguts.

Creative Commons (CC) és una organizació dedicada a promoure l’accés a la cultura i a una major flexibilització de les lleis de propietat intelectual.

L’ideia principal és que qualsevol artista o persona anónima pugui penjar la seva obar aainternet però amb un recolzament. Dit en altres paraules, cedeix el seu contingut ,no obstant  pot decidir quin ús e spot o no es pot fer.Per auesta raó s’han creat unes llicències com la de Creative Commons.Aquesta permet copiar i distribuir Universitats promouen aquest ús.(valència  i universitat Rey Don Juan Carlos)

 Autors como l’escritor José Antonio Millán usen una llicència CC que permet que es copii el seu contingut. Les llicències Creative Commons permeten és una solució i no un problema, i poder modificar-les és creativitat.

La ideia del copyleft va ser ercolzada per Richard Stallman. Neix  com oposició a "copyright" (dret de copia) i significa que no es restringeix la copia, s’anima a copiar mitjançant una llicència "Free" no significa "gratuit" sinó "lliure", de lliure distribució. Es posible vendre un treball amb llicència copyleft i permetre que es pugui copiar.